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Por cuestiones principalmente culturales, las y los jóvenes se ven limitados en el ejercicio de sus derechos. Alrededor de ellas y ellos se levantan prejuicios que invisibilizan sus potencialidades, sus necesidades y aportes.

jovenes2Generalmente, en nuestra cultura se considera necesario controlar el cuerpo de las personas jóvenes, sobre todo, el de las jóvenes en tanto se les relaciona con la falta de poder para hacerse cargo de las decisiones de su vida, su entorno y su cuerpo. Negar o limitar sus derechos humanos y en especifico sus derechos sexuales, es una expresión de esta discriminación etarea y de género reflejada en la vida cotidiana y en las instituciones.

Las consecuencias se reflejan en las altas tasas de embarazos no deseados, en la prevalencia cada vez mayor de infecciones de transmisión sexual como el VIH, la deserción escolar, la violencia sexual entre otras.

Partiendo de estos planteamientos SIPAM realiza acciones encaminadas a mejorar la salud sexual de las y los jóvenes incorporando su participación activa.

Si bien el programa de jóvenes de SIPAM tiene acciones a nivel nacional, se enfoca principalmente, en jóvenes que habitan en zonas urbano marginadas de la ciudad de México, con la intención de probar modelos viables para ser institucionalizados y replicados en otros espacios.

Para lograr lo anterior se realizan las siguientes estrategias:

1. Impulso de la ciudadanía de las y los jóvenes estudiantes.

Las acciones de trabajo directo contemplan la formación de grupos de promotores llamados “Células saludables”, quienes desarrollan propuestas entorno a su salud y sexualidad al interior del espacio educativo y de los espacios de salud. La capacitación de las y los jóvenes hace énfasis en metodologías lúdicas al aire libre como El Maratón del Placer, La Pirinola Cachonda, concursos radiofónicos etc. Para el buen desarrollo de estas actividades SIPAM capacita y gestiona con las y los profesores de los planteles, directores y personal de salud escolar,. Parte de las actividades que las y los jóvenes desarrollan son incluidas en sus evaluaciones escolares.

Para esa misma estrategia SIPAM se vincula con redes y colectivos de jóvenes para dar mayor contenido e impacto al ejercicio ciudadano de las y los jóvenes en los temas de salud sexual y derechos sexuales. Uno de ellos es el Comité Promotor de la campaña “Hagamos un Hecho Nuestros Derechos” que promueve el ejercicio de los derechos sostenidos en la Cartilla de los Derechos Sexuales de las y los Jóvenes. El comité promotor también ha creado estrategias lúdicas y participativas, con la finalidad de hacer llegar la información a jóvenes de zonas marginadas. Una de ellas es “El RING de las Ideas". sketch teatral que promueve la participación de la juventud en el tema de la interrupción legal del embarazo y VIH/sida, y que se ha presentado en explanadas delegacionales y escuelas públicas. Es por tal motivo que el trabajo en redes, es decir, el trabajo articulado entre distintas organizaciones de la sociedad civil resulta de vital importancia en la defensa y promoción de los derechos sexuales.

Asimismo, se han realizado importantes aportaciones en la prevención y atención del VIH/SIDA por medio de la promotoría, el trabajo de campo, la articulación con organizaciones de la sociedad civi,l así como la participación en espacios internacionales.

La participación juvenil resulta fundamental en espacios de discusión y generación de propuestas de política pública de nivel nacional e internacional que garanticen la incorporación de una perspectiva juvenil, en ese sentido, SIPAM forma parte de la Coalición de Jóvenes por la Salud Sexual (COJESS), el cual está integrado por jóvenes de organizaciones de trabajo con jóvenes con alto interés y compromiso en la defensa del derecho a la salud y particularmente, lo relacionado a los derechos sexuales y reproductivos, dentro de un marco de Derechos Humanos y desde una perspectiva juvenil.

 
2. Institucionalizar los derechos y traducirlos en mejoras en los servicios de salud pública.

Un problema común es que las propuestas de las organizaciones civiles no se institucionalizan, es decir no logran afianzarse en las estructuras de las instituciones gubernamentales, arrastrando una dependencia (financiera, humana e ideológica) sobre las propias organizaciones para su cumplimiento. Para revertir esta situación SIPAM ha buscado que la generación de las propuestas sea un trabajo conjunto con quienes lo dirigen y lo operan dentro de la propia institución de gobierno y con sus propios recursos. De forma paralela, se va formalizando mediante la firma de convenios o protocolos. Hasta ahora tenemos convenio con el IEMS, con la Secretaría de Salud (SSA) DF y particularmente con la preparatoria de Iztapalapa y dos Centros de salud para pilotear la propuesta.

Este esquema se acompaña de propuestas educativas sobre derechos y ciudadanía para las personas involucradas, desde directivos (de los IEMS y los Centros de Salud), así como de personal operativo (profesores, personal de salud escolar y los equipos de los Módulos de Atención Integral al Adolescente integrados por una trabajadora social, enfermería y personal médico). Parte de estas propuestas son desarrolladas por jóvenes.
 

3. Vinculación entre instancias gubernamentales que tienen programas dirigidos a jóvenes para fortalecer los servicios y abrir nuevos espacios de salud sexual incorporando los derechos.

SIPAM se posiciona como impulsora de propuestas, sin embargo otra labor importante es funcionar como “bisagra” entre las instituciones de gobierno involucradas que por situaciones políticas o de fallas en la estructura no logran acordar programas de trabajo conjunto que potencien beneficios para la población que atienden. Este es el caso de la Secretaria de Salud local con las instituciones educativas (IEMS y la recién creada Secretaría de Educación del DF).

Actualmente los centros de salud y las escuelas en donde piloteamos las propuestas han logrado desarrollar trabajos conjuntos con muy buenos resultados: el personal de salud escolar coordina acciones con las células saludables y profesores para identificar y canalizar al centro de salud más cercano a quienes lo necesitan, participa en las campañas de vacunación y en la distribución de medicamentos y condones. El personal de salud brinda servicios de promoción para estudiantes dentro del espacio educativo (por ejemplo las ferias de la salud sexual y el grupo de apoyo para jóvenes embarazadas).

 
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